教学难点：平行四边形面积计算公式的推导教学工具多媒体课件，平行四边形纸片，剪刀，学具袋教学过程教学过程设计1 复习旧知请同学们回忆一下我们学过的几何图形有哪些并说说你会计算的图形的面积计算公式(课件出示)2 情境引入(一)、故事激趣同学们喜欢看喜羊羊的动画片吗据说羊村的牧草越来越少，所以，村长决定把草地分给小羊们自己管理和食用懒羊羊分到的是一块长方形地，喜羊羊分到的是一块平行四边形地，他们认为自己的草地更少，争了起来同学们，你们能不能动动脑筋，帮他们解决一下这个问题看看哪块草地的面积更大(课件出示两块草地)(二)、学生思考、猜测学生在猜测中明白：必须准确的知道两个图形的面积才能进行比较可是学生只会计算长方形的面积，那么这节课我们就来研究平行四边形的面积，及时点出课题并板书课题：平行四边形的面积3 探究新知(一)利用方格，初步探究1、以前用数方格的方法得到了长方形和正方形的面积，那么，我们能不能用数方格的方法得到平行四边形的面积呢
另外，若是真玉用手摸一摸，有冰凉润滑之感5、视察法：将玉器朝向光明处，如阳光、灯光处，如果颜色剔透自然就是真玉这是一直都在用的一种方法，也非常的简单，有经验的人只要听其音，就能辨其真假因为用于仿造玉石的材料和真正的玉是有很大差别的，所以它们间的音色也是不一样的就比如，真正的玉石敲击出来的声音是清脆而洪亮的，非常的好听而仿造的玉则会因为材料的不同而显得声音低沉，暗哑等，比较难听怎样分辨玉石的真假最简单的方法2 1、看颜色天然的玉颜色比较自然，深浅变化比较协调，假玉大多是经过染色制作的玉石，颜色比较统一过度不自然2、手感天然的玉石密度比较大，相同体积的玉石对比，真的玉石比假的玉更有坠手感3、听声音
明确：作者更否定长城是中华民族的象征、修长城就是爱国的说法六、研讨课文1文章开篇说：“不知道长城的中国人大概绝少，但真正知道长城的中国人我敢断定也不多”作者是怎样证实这一论断的明确：用了两个自然段先提出人们对长城的普遍了解，再从史实的角度一一加以否定2作者指出人们的错误看法有何用意明确：为了自然地引出后文对用长城来象征中华民族的观点的否定及提出自己对民族团结的看法3很多人以美国宇航员“长城是在月球上能看到的唯一建筑物”的话为荣，可作者却认为那只是一种偶然，为什么明确：在作者心目中，长城就是长城，它的价值应该由我们自己来确立4在绝大多数中国人的心中，长城就是中华民族的象征，作者对这一观点持否定态度，为什么
教学重点：1、默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容2、能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由教学流程：一、谈话导入，设疑激趣1、板书课题，齐读提问：二年级时，我们学过哪个关于奶酪的故事是啊，在《狐狸分奶酪》这个故事里，为了从小熊兄弟的手里骗走这块美味的奶酪，狐狸可真是费尽心机哪2、教师引导：奶酪的味道到底怎么样呢我们一起来品味品味吧出示句子：①奶酪多诱（yòu）人啊抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌（tǎng）口水②他低下头，嗅（xiù）嗅那点儿奶酪渣子，味道真香指导学生朗读，感受奶酪的美味3、设疑激趣：看到这么香的奶酪，小蚂蚁们是怎么想怎么做的呢
（总计53837字）
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