三、细读课文１、细读第一小节（１）指名读课文这一段共有几句话（２）齐读第一句话让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色（引导学生体会所见景物的美丽）（３）指名读第二句话雨后的广场上是怎样的情景呢（水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样）“快乐得好象神仙一样”是什么意思（用“神仙”来比喻水中赤脚的孩子的逍遥自在，毫无拘束和牵挂）（４）指导朗读雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢（轻松和欢快的语气）指名读，集体读（５）小结并板书：水的海洋 欢乐的海洋２、 细读第二、三、四小节（１）指名读第二、三、四小节（２）理解诗句意思诗歌描写了那些人物（一个小哥哥和一个小妹妹）找出描写哥哥神态和动作的句子
学生在九年义务阶段已经学习了收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法在高中学习统计的过程中还将逐步让学生体会确定性思维与统计思维的差异，注意到统计结果的随机性特征，统计推断是有可能错的，这是由统计本身的性质所决定的统计有两种一种是把所有个体的信息都收集起来，然后进行描述，这种统计方法称为描述性统计，例如我国进行的人口普查但是在很多情况下我们无法采用描述性统计对所有的个体进行调查，通常是在总体中抽取一定的样本为代表，从样本的信息来推断总体的特征，这称为推断性统计例如有的产品数量非常的大或者有的产品的质量检查是破坏性的统计和概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识抽样调查是我们收集数据的一种重要途径，是一种重要的、科学的非全面调查方法
植树节美术教案（篇5）活动名称：快乐植树节活动目标：1能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》2了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用3了解保护树木的途径、爱惜树木活动预备：1请幼儿搜集树的资料或图片2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断活动过程：一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟为什么没有留住小鸟小兔子用什么办法留小鸟为什么留住小鸟了小鸟为什么喜欢树3、教师：你喜欢树吗你为什么喜欢树你喜欢什么树二、分享和讨论植树节的资料1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片2、教师请幼儿讨论树的作用、好处3、幼师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断
乘法的初步认识数学教案精选篇4教学目标：1结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称2经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感3体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识4初步学会运用数学的眼光去观察现实生活，增强应用数学的意识教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单教学难点：能正确熟练地进行加法和乘法间的转化教学方法：谈话法，讲授法，练习法教学教具：课本、电脑，实物投影仪教学过程：一、创设情景1谈话引入师：同学们喜欢刘谦的魔术表演吗
（总计53842字）
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