重点语法 直接引语和间接引语 (见语法部分)语言要点(模块)Ⅰ词语辨析 (旨在提供完形填空所需材料)1ignore / neglect / overlook【解释】ignore 通常指有意不顾，或不理会显而易见的事物neglect 侧重指有意的忽略或忽视，也可指粗心与疏忽overlook 指因匆忙而疏忽或视而不见【练习】用上面所提供的辨析词的适当形式填空○1We could not afford to _________ such a serious offence2)He utterly ________ my warnings and met with an accident3)Don’t ________ paying him a visit now and then
先：表示对长辈的尊重主要运用了细节描写学生齐读思考：运用了哪些细节描写你最喜欢哪些细节描写说说喜欢的理由生1：文中最后一句有种物是人非的悲凉感“亭亭如盖矣”乐景写哀情生2：儿寒乎欲食乎表现了母亲对儿子的关爱有此想到了现实中的自己（学生的发言太精彩了善于将文本和生活实践结合起来，这才是真正语文课堂的精髓 为这些学生原来的老师鼓掌没有平时的训练，是不会有这样的思维的深刻和鲜活的）生3：吾妻死，室坏不修——夫妻情深，当时只道是寻常拓展延伸：古人曾言：“人生四大不幸之事，归有光拥有其三，但其文字却没有丝毫的颓废和悲凉”点评：文言文教学应“言”“文”并重，很多的优质课只重“文”忽视了“言”的学习，而陈老师却并没有厚此薄彼，将“言”讲的也是兴味盎然如关于实词含义理解的指导 内容的概括很简洁凝练，如能引导学生概括出来就更好啦
你们想去看看吗今天就让我们跟随作者一起去探访蒙娜丽莎2、(出示)课题：蒙娜丽莎之约来，请大家齐读课题读了课题，你有什么想说的吗(预设：之约，仿佛是在跟朋友约会，感觉好浪漫;作者没有把它当成一幅画，而是当成一个人，可以看出作者对这幅画的喜爱)二、初读课文，感受名画1、这是一篇课内阅读课文，我们首先要把课文读通顺，读准确课文中一些词语和生字容易出错，请大家看课件课件出示：有朝一日 赴约 交涉 脸颊 颈项微抿的双唇微挑的嘴角矜持悄然流露转瞬即逝 蜿蜒隐去璀璨的明珠难以捉摸2、请大家自由朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事(课文主要写了作者在纽约大都会博物馆参观世界名画《蒙娜丽莎》，并对这幅画的艺术魅力进行了赞赏
” ③ 敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰，刘胡兰又是怎样表现的读敌人从刘胡兰口里得不到什么，到刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇4读第三自然段，注意感情敌人使出了最残忍的手段，用死来威胁刘胡兰，刘胡兰面对死亡是怎么说的又是怎么做的(1)把自己当成刘胡兰，读她说的话(2)找出表示刘胡兰视死如归的词语板书：挺迎踏走 5读第四、五自然段四、以情悟道，总结升华 1朗读全文2教师总结同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念
（总计53583字）
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