模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话（多媒体出示句式）我望着____________________，我仿佛看见________________，我仿佛听见______________________，我觉得______________________（1）学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子（2）学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作（3）大组交流汇报自己所写的句子2、拓展（1）将自己看繁星的经历写成一段话（2）画一幅星空图，并写上几句话教学反思：这篇课文主要内容是巴金描写三次看星星的经历，作者着重地描写了第三次在海上看星星的过程，文章语言非常的优美多角度的写景，在这一部分上，我觉得我处理的是理性有余，感性不足
我们要保护大气资源，但是还有一些人们在破坏大气资源，他们把塑料袋垃圾焚烧，冒出的烟就会把空气消灭掉，人们就会无法呼吸，地球上的所有生物都会死亡，我们要保护大气资源森林资源也是很重要的你别看不起那小小的花草树木，他们的作用可大了，它们不仅能吸收人们呼出的二氧化碳，还能呼出氧气，维持人们的生命但是森林资源也在逐渐减少，有些人们把大权砍掉做家具，把树砍掉卖，却不知道栽，他们把这些树木砍掉其实是在摧残自己的生命，如果没有了树木，就没了氧气，人类该如何活下去呢我们要保护环境保护环境吧，人类地球母亲已经遍体鳞伤了我们病了需要营养，地球病了，上哪吸收营养呢我们要唤醒那些污染环境的人类，我们要珍惜生命资源，共营生命绿色
4看社戏之后，深夜归航第三部分：看社戏后的余波六、小结突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事件的重点，月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节七、布置作业：1阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪并举例说明2完成“课程探究”一、二、三题第二课时【内容提要】一、研讨课文中的景美、情美、故事美并举例说明在学生分组研讨的基础上，全班讨论以举例朗读相关课文为主同时对重点段落作必要的提示景美：(突出去看戏的途中景色和归航途中的景色)(可以从写的不同角度去分析：色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等;声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“婉转，悠扬”;如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，好像是踊跃的铁的兽脊似的，全远远的向船尾跑去了”;直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”
在泰佩思琦展台，两位品牌工匠首次来到进博现场，演示皮革制作中的精细工序；个性化定制区和融合AI的数字艺术体验，则让观众能够动手组合挂饰、吊牌，参与创意表达连续八年参展的蔻驰中国区总裁李丽安说：“进博会是一个创新枢纽对我们而言，这里既是介绍品牌和产品的机会，也是了解消费者喜欢什么、市场正在走向哪里的机会” 放大“首发效应” “十五五”规划纲要明确提出，要积极推进首发经济上海的首发经济正是随着进博会起步，从10版升级到40版“首发”不只在进博6天，关键是“首发”之后能否落地，让展品变商品，展商变投资商多家参展企业表示，将借助进博会进一步拓展合作空间，深化在华业务布局益海嘉里金龙鱼总裁穆彦魁说：“作为进博会全勤生，我们既是进博会的见证者，更是受益者
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