
我每天锻炼身体,3) eating habits:4) try to do sth意为eg:他尽力通过考试:5) Of course:6) So you see, I look after my health所以你看,我很在意我的健康look after 意为eg:Can you when I leave能帮我照顾一下孩子吗look还可以和许多词搭配,但意思不一样(1)look ateg:Please look at the blackboard(2)look foreg:我在找我的笔(3)look likeeg::你爸爸长什么样4) Good food and exercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好

苏教版三年级上册语文教习教案篇5教学目标:1、认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字2、能通课文读出鹿的心情变化3、根据词语提示,用自己的话讲述故事4、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,体会故事中所蕴含的道理教学重点:理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度教学难点:理解故事所寄寓的道理教学准备:教师:制作课件学生:预习寓言,完成预习单教学时数:2课时教学过程:第二课时一、品读语言,感悟文本1、小鹿是怎样赞美自己的角的出示句子:“啊我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚”(1)课文中的哪个词,可以看出鹿觉得自己的鹿角很美——理解“精美别致”(2)它把自己的角比作什么

品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句,感受作者表达的丰富情感(重点) 2把握文章的层次脉络,理清作者的写作思路(难点) 3体会文中表现出来的自然美,培养读者对大自然的感情(重点) 作者名片 马丽华,女,山东济南人,原籍江苏省邳州中共党员一级作家、编审,现任中国藏学出版社总编辑著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》,散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》,长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》,《走过西藏》等曾于1992年、两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖,1994年获庄重文文学奖,1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖,以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖

(2)、让学生看一看,想一想哪些物体的长度大约是1米(3)、让学生拿出准备好的绳子,两人1组量出1米、2米、3米的长度给大家看(4)、认识米与厘米的进率量出1米长的绳子,小组合作用不同的方法了解这根绳子有多少厘米教师提问:“1米里有多少厘米”“也就是1米等于多少厘米”学生回答后,教师板书:1米=100厘米,并让学生齐读两遍2、用米量(1)、教师出示一盘卷尺,告诉学生这是一盘卷尺,用它可以量较长的物体的长度或校长的距离(2)找一找,你身边有什么物体的长度大约是1米(3)指名两个学生用卷尺去量教室黑板的长度是几米几厘米四、巩固练习1、做课本练习一第4题第1、3两小题2、1米=( )厘米100厘米=( )米5米=( )厘米200厘米=( )米五、小结今天我们学习了米的认识和用米去量较长的物体或距离,还知道1米等于100厘米
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