或在你眼中春天应该是怎样的(描绘你眼中的春天)(口头作文)四、作业布置1、课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上2、在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文第二教时五、写作训练以家乡的春为话题写一篇写景散文六、词汇参考朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮黄晕 烘托(见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语)【板书设计】春一、盼春盼、来、近(总领 全文，开启下文)二、描春1、春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山(朗润)水(涨)太阳(红)2、细致描写：(春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图)春草图(草报春)：偷、钻、嫩、绿、满──草坐、躺、打、踢、赛、捉──人春花图(花争春)：态──桃、杏、梨，赶趟儿
情感与态度：提高学生欣赏平行美的能力，感知数学与生活的紧密联系教学重点难点：教学重点：认识平行线画平行线教学难点：理解“同一平面”、画平行线教学过程：1导入谈话：孩子们，在我们的学习和生活中经常会遇到这样的情形桌上有两枝铅笔，一位同学从旁边经过的时候，不小心碰了一下桌子咦，铅笔呢（课件演示：两支铅笔从桌子上滚掉在地上）生：铅笔掉下来了师：那两支铅笔掉在地上，可能是什么样子你能想象一下，把他们的位置关系画下来吗动手画之前，老师提出几个要求：今天的数学课上，我们能把这两枝铅笔想象成两条直线，可以吗（直线有什么特征）画的时候用上工具尺子；各种方法尽可能不一样，给定的时间里比比谁画得多2初探用实物展示台展示一个同学的画法如下师：我们看这位同学的画法，他画了（）种，有比他多的吗
从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我从小学到初中，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润
再整体指导书写“长”字先书空，再在田字格中书写3学生练习，教师巡视4师生共同讲评优秀作业小学一年级语文教案通用（精选篇2）《雨点儿》一、揭课题1、播放电脑课件，欣赏《小雨沙沙》师：同学们，老师给大家带来一首非常好听的歌，会唱的同学请跟着唱2、问：看了课件后，你有什么体会3、板书课题：雨点儿师：你知道怎么读题吗（这一教学过程通过调动学生视觉、听觉等感官，巧妙地引入新课激发学习兴趣）二、知全文1、自由阅读课文要求：读正确，读通顺；画出不懂的词句；标出自然段2、交流师：读了课文你知道了什么（从整体入手，以读为主充分的自学为合作学习和全班交流做好准备，尊重学生的个性发展）三、巧识字1、学生提出自己不明白的词句
（总计53591字）
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