
捺:从左上向右下,起笔较轻,以后渐重,收笔前更重,稍顿后向右轻轻提起,形成尖状2指导书写“人”(1)教师示范,讲解要领强调书写规则:先撇后捺,呈三角形,撇从竖中线上起笔,两个笔画收笔处在一条直线上(2)学生练习3运用迁移法学习书写“大”(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别,引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同引导学生明确“大”像人的正面,有手有脚要先写长横,再写“人”长横在横中线偏上位置,“人”从上半格的中间处起笔,撇高捺低,但相差不是很大,都从竖中线上起笔(2)教师一笔一笔做示范,学生观察(3)学生练习描红,书写生字,教师强调书写姿势(4)师生评议,培养学生写字兴趣4小结:我们在书写生字时,要注意观察笔画的位置,要做到一看,二写,三对照,养成良好的写字姿势,通过不断练习来写好汉字

2、引导学生学会15个生字,掌握生字新词3、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节4、指导学生学习作者按四季变化的顺序,抓住景物的特点进行观察的方法教学重点1、体会作者按四季变化的顺序,抓住每季特点观察的方法2、体会课文中用词准确、生动的优美句子教学难点文中介绍的景象及动物、物产等,学生不够熟悉,可能感到生疏,理解会有一定的困难课前准备1、挂图、生字卡片;2、学生收集小兴安岭的有关资料教学课时两课时第一课时教学要求1、初读课文,了解课文主要内容学习课文第1小节2、自学生字、新词,读通课文多读多想,读懂了哪些问题,提出读不懂的问题,合作、探究解决问题3、正确、流利地朗读课文教学重点1、学习生字新词

同学们,你们的一天是怎么度过的呢(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的,让我们走进课文《失去的一天》看看吧二、初读感知阅读思考:佩佳是怎么失去这一天的三、细读感悟1、读课文1~5段,勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语板书:睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思小结:他这一天什么事也没做,只是吃、睡、玩,这就叫“游手好闲”(板书:游手好闲)练习读好这部分课文,通过读来表现佩佳“游手好闲”2、“羞愧”①、说说“羞愧”的意思②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情,请用线勾画出来从“低下头”这个动作你体会到什么

90%以上慢性GVHD患者都有皮肤受损,可表现为硬皮病样改变和苔藓样变,此外还有眼部干涩、黄疸等表现胃肠道症状较急性GVHD少见慢性GVHD的主要治疗手段也是CsA+皮质激素控制急性GVHD能显著慢性GVHD的发生肝静脉闭塞病(VOD): 造血干细胞移植后严重的肝脏并发症,通常发生在造血干细胞回输后15天内主要表现黄疸、肝区疼痛、腹水或者不明原因的体重增加,一旦发生死亡率超过40%本病应早期发现早期治疗,常用预防药物为丹参、前列腺素E1、肝素出血性膀胱炎: 出血性膀胱炎也是造血干细胞移植的常见并发症,干细胞移植早期的出血性膀胱炎多与预处理治疗中的大剂量环磷酰胺引起,在预处理前后给与大量补液、碱化尿液,适当利尿,并且使用化疗保护剂美司纳可以显著降低这种出血性膀胱炎的发生;后期的出血性膀胱炎多为病毒感染,主要也是对症支持治疗,部分重症患者前列腺素有一定疗效
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