农业科技‌《滞销是什么意思》解说文案

S:It’s near the school再次出示书店和学校图片T:Where is the bookstoreS:It’s next to the school引出短语next to教读，板书句子，教读③问一排学生，Where is heshe练习句型It’s next to……④let’s chant2、①在书店看到一本关于机器人的书，想看机器人，T：Where can I goI can go to the science museum教读，并板书重点教读museum的发音②让学生欣赏机器人③出示图片学生做对话A:Where is the ……B:It’s next to ………3、①看到有趣的机器人，想到一部电影，想去看，应该去哪

(学生朗读并理解这两首诗)提示(一)：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切“逝”，奔驰这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竟不肯率先冲出重围他认为乌骓暗示着一切;过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀”提示(二)：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中，转道故乡沛县时所作流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下

例如在玲玲画好了画，满意地端详自己的画时，就引导学生表演，并在表演中去体会玲玲的“满意”;在爸爸问玲玲“怎么了，孩子”时，就做了引读处理，让全班同学也一起问问玲玲;在玲玲哭了起来时，就指导学生想想，哭着说话时该怎么说，从而读出玲玲着急、伤心的语气;在指导读第8自然段时，引导学生从“满意地笑了”感悟到玲玲高兴的心情，从而读出玲玲想出办法把“坏事”变成“好事”后的“满意”心情“从读中来，到读中去”让学生从读中去体验，从读中去换位思考，从读中体会人物的情感，学生就从读中得到了心灵的意会，体验在读中就得到了升华，理解从读中得到了加深，情感在读中也得到了熏陶(三)抓拓展，联系生活，重视交际《语文课程标准》中指出：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力

于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看(出示课题)二、初读课文，理解内容1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看呢读读课文，看谁能读准字音，读通句子2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音3、你读懂了什么(1)小男孩住在大山里，特别想到_广场看升旗仪式(2)理解遥远(从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较);(3)理解壮观，通过观看录象理解(人多、解放军叔叔的威武)难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看指名读这句话(提倡个性朗读)三、再读课文，指导背诵、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读能背诵的就背诵(自由尝试)2、指名朗读，评价交流3、有感情地齐读(背诵)课文

（总计53198字）

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