2、板书课题、作者：3、简介作者：(出示幻灯)琦君，1918年出生，现当代女作家原名潘希真浙江永嘉人毕业于杭州三江大学中文系1949年赴台湾，后定居美国琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家她的名字总是与台湾散文连在一起琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，是电视连续剧《橘子红了》的作者其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景琦君的作品，有与人不同的独特风格特别是散文，作品中那股真挚的情意，感人至深再加上笔致婉约，使文章散发着迷人的气息二、整体感知课文，体味作者情感1、有感情地朗读课文(配乐《思乡曲》)教师引导学生体会作者的思乡之情，划出你认为能表达思乡之情的句子
他急忙回去劝乡亲们搬家，可大家都不想搬走，海力布只好说出了实情，把他怎样得宝石，怎样听见要山崩地裂的消息完完全全告诉了乡亲们，说完就变成了石头乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了人们世世代代怀念海力布，据说现在还能找到那块海力布的石头呢猎人海力布故事7 从前有一个猎人，名叫海力布，他是一个热心肠，每次打猎都把猎物分给大家，所以大家都很尊敬他有一次，他从老鹰手里救下了一只小白蛇，原来她是龙王的女儿小白蛇要报答他，于是她告诉海力布，她的父亲有很多财宝，都可以任他挑，如果他还不感兴趣，可以要龙王嘴里可以听懂所有动物话的宝石
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读②阮恒为什么掩盖自己的痛苦A、小组再次讨论B、引导学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他体会阮恒复杂的内心活动3、展示课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓励自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么4、指导朗读，再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动四、品读，回归重点，升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要2、引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中“哭”和“掩”的句子，体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质
书能引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如观其行，如见其人，使我们同他们情感交融，悲喜与共读书是美丽的皮日休说：“惟书有色，艳于西子”读书恰似溪间潺潺的流水，犹如天上散淡的白云，无羁无绊，闲适飘逸读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盏灯，它是农夫收获后在金色田野中的愉悦，是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨读书是美丽的古人司马迁说：“读万卷书，行万里路”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书，我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会读书是美丽的美丽不仅在于听书倾诉，与书交流，让书答疑解难，美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情，风儿吹拂书页时的沙沙声响，人读书页时心无旁骛的安宁
（总计53333字）
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