我曾走访中国的一个村庄——那是习近平主席曾经亲临指导、推动消除贫困的地方那次走访令我深受启发，领悟到一个深刻的道理：要制定简明扎实的政策要让人民实现“两不愁”，即不愁穿、不愁吃，还要实现“三保障”，即保障住房和收入、保障子女入学、保障基本医疗这些中国已经全部做到了我们目前正在老挝磋商研讨，如何将这一政策本土化并加以运用，也正在制定配套政策，准备将其正式确立为国家议程来推进但这绝非易事——中国的综合实力远胜于老挝，老挝的基础设施建设既需时日，更需资金鉴于此，必须循序渐进不过，我们已经明确了一个目标：到老挝人民革命党建党一百周年(2055年)之际，老挝必将焕然一新届时，老挝人民的贫困问题将得到解决
)(演示1和0变成10)师：1和0团结起来，变成──10同学们团结起来，就能战胜一切困难在“田”字格中，10该怎么写呢(先写1，再写0)师：对，10要占两个格，一个格写1，一个格写0以前学习的0-9都是一位数，而10是两位数10在直尺上该排哪里呢(9的后面)(将10归位，排在直尺上9的后面)师：最小的0和1，站在一起变成比9还大的10一起读一读(学生齐读：0，1，……9，10)3比大小师：9看见10站在自己后面，比自己还大，就不服气了它拿出九个点子说，我有这么多，你比我多吗同学们说说看(教师板书9的点子图)(当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10，10比9要多一个)师：请你上来画出10个点子
2、生习字，师巡视指导第二课时【目的要求】精读课文一、复习1、认读词语2、说出文章各段的内容二、前后对比，感受小英变化1、小英曾经是怎样一个人请小朋友自己读读第一段2、小英给你留下了怎样的印象(胆小、自卑、没有勇气面对现实)3、这样的印象你从哪里看出来的1)出示：她总是默默地坐在教室的一角2)指名读这句话3)她为什么坐在教室的一角4)默默地说明了什么5)你从总是中又体会到了什么6)齐读这句话可是不久以后，小英像变了个人似的，她变得怎样了7)指名说8)读读这一小节，出示：说也奇怪9)小英变得怎么样了(自信、勇敢)10)你认为省略号还省去了什么谁来补充11)是什么原因，使她变得判若两人(指名说)真替小英的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧
我们只要向他们伸出手，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂在我们生活中，我们都希望得到别人的支持和理解换位思考一下，我们帮助别人也等于帮助自己我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的`，往往就是那些我们曾经帮过的人那么帮助别人，是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢同学们，不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵有很多事情我们是可以做的——比如，看到正在滴水的水龙头，随手将其关掉，这是关爱学校;看到地面有一片纸屑，我们主动弯腰检起，这是关爱环境;看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们保持安静，这是关爱我们的同窗……这些都是一些小事，我们完全可以做到，那么何乐而不为呢
（总计53581字）
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