(教师进行补充小结)特点：1、一个正数的绝对值是它本身2、一个负数的绝对值是它的相反数3、零的绝对值是零4、互为相反数的两个数的绝对值相等3出示题目(1) -3的符号是_______，绝对值是______;(2) +3的符号是_______，绝对值是______;(3) -65的符号是_______，绝对值是______;(4) +65的符号是_______，绝对值是______;学生口答师：上面我们看到任何一个有理数都是由符号，和绝对值两个部分构成现在老师有一个问题想问问大家，在上一节课中我们规定只有符号不同的两个数称互为相反数那么大家在今天学习了绝对值以后，你能给相反数一个新的解释吗5、练习3：回答下列问题①一个数的绝对值是它本身，这个数是什么数
五、教学重点：理解比的意义；理解比与分数、除法的关系六、教学难点：理解比与分数、除法的关系，在生活中发现比，感受比七、教具准备：多媒体课件、学生自备三角板一副八、教学过程：1．创设情境，引入比课件出示例1问：图上有什么（2杯果汁，三杯牛奶）想一想：可以怎样表示这两个数量之间的关系根据学生回答课件呈现：牛奶比果汁多一杯；果汁比牛奶少一杯果汁的杯数是牛奶的；牛奶的杯数是果汁的板书：2÷3=3÷2=小结：两个数量相比较，既可以用减法来比较两个数量之间相差多少，也可以用除法或分数来表示两者之间的倍数关系其实，在比较两个数量之间的关系时，还可以用比来表示这就是我们今天一起学习的新内容——认识比（板书）2
这些都告诉了我们什么呢这些都说明了：每个人在社会中生活，必须用相关的法规约束自己的思想言行，这才能保证社会秩序稳定，人们安居乐业正所谓：“没有规矩，不成方圆”那么用来规范、约束我们小学生言语行为的“规矩”又是什么呢就是《小学生守则》今天在这里，我们每个人不妨先从以下五个方面省视一下自己：1、课堂学习我能按时进入教室，及时做好上课准备、上课专心听讲，积极开动脑筋，踊跃发言，课后按时，高质量地完成作业吗2、课间活动时我能注意安全，团结同学，做文明的游戏吗3、爱护学校的环境，先从保持教室整洁开始，我能不乱扔垃圾，不在课桌上乱涂乱画，走在校园中能见到废纸主动拾起吗4、 进行大课间或放学时，我能做到排队静、快、齐，不拥挤，上下楼梯靠右行吗
新华社大连6月24日电 在第十七届夏季达沃斯论坛开幕式上的致辞 (2026年6月24日，大连) 中华人民共和国国务院总理 李强 尊敬的霍夫曼共同主席、茨温吉总裁， 尊敬的各国领导人， 尊敬的各位国际组织负责人， 尊敬的各位企业家，各位嘉宾，女士们、先生们： 很高兴与各位新老朋友相聚大连，共同出席第十七届夏季达沃斯论坛首先，我谨代表中国政府，对论坛的召开表示热烈祝贺对大家长期以来给予中国发展的大力支持表示衷心感谢这次论坛以“规模化创新”为主题，点出了当今世界经济发展的一项重大命题正如习近平主席指出，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来借此机会，我想结合中国经济发展实践，同大家分享中国创新的故事，以及对全球创新合作的一些思考
（总计53327字）
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