可是我们应该怎么写呢孩子们先一起观察一下课文，看看课文中是不是每一个小节的写法都是一样的你发现了什么通过观察我们知道了大自然的语言有很多，我们可以用不同的方式把它写出来下面老师就用自己喜欢的方式写了一首小诗，你们想不想欣赏我写的小诗你们听着展示诗4、拿出纸笔写一写大自然的语言你愿不愿意像老师一样也用你喜欢的方式写一写你收集到的大自然的语言我们先用一小节写出一种大自然的语言大家拿出纸笔来，写一写吧5、写好的孩子有感情地读一读自己写的小诗6、全班交流7、现在请下面的孩子读课文的开头和结尾，中间的部份就请台上的孩子按顺序读自己写的小诗配乐朗读你们听听，我们班的孩子共同创作了一首小诗呢，孩子们都成小诗人了
”把学生们欢笑着走向操场的场面生动地比喻成开闸时的潮水，且把喻体置前，强调学生们走向操场时的热闹场面2“我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来‘在操场上，作者由所见所闻把自然联想到的五年小学生活感受生动地比喻成天鹅扇动着双翼翩翩飞来使上下文连接自然教学目标：1、按地点的转换理清课文的结构，理解课文主要内容，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情2、根据语言环境，选择合适的动词并体会准确用动词的重要性，积累有关的语句3、能根据语言环境展开合理的想象学习写比喻句4、根据课文结构特点概括课文主要内容教学重难点：理清课文的结构，理解课文主要内容，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情
四、活动过程1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，(儿歌内容：小学生要记牢，安全事很重要教室内不打闹，电线类你别靠走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹上下楼别拥挤，大让小要懂礼集合时莫推挤，快静齐记心上陌生人不要理，遇坏人报案去有火灾一一九，有盗情一一零，安全歌人人记，都平安大家乐教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵3、师领生做选择题(1)关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的①上下楼梯时，靠右侧行走②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹
所以他想了很多办法，去把玻璃敲碎从钻窗入室、尝试砸柜，到警铃触发、仓皇逃离，犯罪嫌疑人在店内仅逗留四分多钟凌晨2点36分，他顺着破损的防盗窗原路逃窜，将全套作案工具遗弃在现场，迅速消失在茫茫夜色中看着狼藉的店铺、破碎的柜台，经营金店二十年的陈女士心痛不已多年来店铺从未出事，她更懊悔自己一时侥幸疏忽，将贵重金饰留置柜台过夜经最终核查，店内被盗黄金饰品共计54件，总重达830克按照当日黄金牌价核算，店铺直接经济损失近百万元案发当晚 金饰未按规定锁入保险柜 从现场遗留的作案工具来看，犯罪嫌疑人显然是有备而来，但从他作案时的动作来看，并不像惯犯令民警不解的是，按照金店闭店后的安保规定，所有贵重金饰每日必须锁进保险柜、严密保管
（总计53361字）
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