教学重点：感受刷子李的高超技艺教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料课时安排：1课时教学过程：一、师生对话、导入新课1、师：大千世界，无奇不有在生活中我们有时会看到或听到一些身怀绝技的人或事，让我们不由地发出一声由衷的惊叹作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人今天我们就去认识其中的一位2、板书课题：刷子李（板书课题）指名读（提示把“子”念轻声会更好），一起读3、刷子李，这名字有意思吧从这名字当中你知道了什么（姓李的一个粉刷匠，粉刷技术特别高）4、这是一种特殊的称谓民国初期，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他
“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”所以，同学们，抓紧时间吧，趁他们还健在的时候，多为他们做一些力所能及的事，课堂上的认真听讲，课下的认真复习，生活中任何一点细微的进步都能让他们深感欣慰每周的一个电话，每月的一封家书，对于他们来说都是如此期盼与珍贵让我们从现在做起，从身边的一点一滴做起，用自己的进步来换取爸爸妈妈的舒心一笑吧让他们也能感受到子女对他们深深的爱……最后，祝愿全天下的父母安康，快乐谢谢大家，我的演讲到此结束关于感恩的国旗下讲话稿精选篇5尊敬的老师，亲爱的学们：大家好他给我家装塑钢窗户，一向闷头干活，也不说话，一向干到很晚我们见他很老实，留他吃饭他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情的招呼着，就像对待一个远道而来的客人
是我们以前一齐度过的青葱岁月烙在你我心中的那深深的印迹，在召唤着你我他，来履行着我们青春的约定多少次，我闭着眼睛猜想过你们的模样，多少次，我在甜甜梦乡里幻听过你们的声音，多少次，我在毕业留言册上寻找我们的昨日但直到这天，直到见到大家，那模糊的记忆才逐渐清晰，你们的音容笑貌真真切切的在我面前，让我一向沉浸在巨大的兴奋和幸福里还记得老师的谆谆教诲，还记得同学的纯真友情，还记得教室里渴求的眼神，还记得同学间无忧的嬉闹，仿佛听见春节联欢晚会上动情的歌声，仿佛看到了昔日运动场上矫健的身姿无尽的欢笑、讲不完的故事、在沉淀了20年之后依然那么鲜活，那么让人为之动容回味温馨的岁月，回味纯真的心境，瞬间灿烂了情绪
这一系列的可能，需要我们用汗水和智慧去赢得当今世界政坛上有位传奇人物曾说“每一只漂亮的蝴蝶都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的……”有些东西，我们可能无法改变，比如平庸的相貌、苦难的遭遇、成长的环境等，这些都是我们生命中的“茧”，但是，有些重要的东西却人人都应该拥有，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧，化蛹为蝶的生命之剑同学们，__天，对于我们来说，实在太短，因为我们还有很多事情没有做好;可是，__天，对于有心人来说，却又很长，因为只要我们精打细算，科学安排，就完全来得及弥补过去的漏洞和不足以下建议希望能够给同学们提供帮助：首先，保持头脑清醒、学习讲求效率要注意劳逸结合，保持充沛的体力和灵活的思维
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