2、几百几十减几百几十的笔算方法（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息要求的问题是什么（2）列式：550-380（3）探究算法（学生自由发表意见）算法1：55-38=17，所以550=380=170算法2：55个十减38个十等于17个十师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算师板书笔算竖式：百十个5 5 0- 3801 7 0师介绍，竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1追问：为什么百位上是1
二、初读课文，扫清文字障碍 请同学们打开书，老师请几名同学分自然段朗读课文，注意要读准字音，读清每一句话(指名读，读完之后，校正字音本课要求认识的生字中，“钝”“沧” “涕”“菌”“锥”“苛”“诲”这7个字都是形声字，但是认读都有一定难度，在认读的过程中要注意读准字音“菌”不能读成“jǔn”，“苛”不能读成 “kě”，“诲”不能读成“huǐ”“纤”是个多音字，在本课读“xiān”本课要求会写的字中，“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“诲”和“悔”等容易混淆，要注意区别;“冤”字是上下结构，下边是个“兔”字，别丢掉最后一笔“点”) 三、默读课文，理解文章大意 同学们默读课文，思考，这篇课文讲的是一件什么事
二、初读课文，整体感知组织学生读文，整体感知文章主要讲了一件什么事组织学生读文，整体感知文章主要讲了一件什么事培养学生自学生字的能力，特别是学习能在具体语境中辨别读音的能力培养学生默读的能力，并能从文中整体感知课文内容的能力三、品读课文升华感情师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢大家认真读书，一定会有很大收获的组织学生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由(如果在读文中发现了问题，可以提出来)学生自读课文，边读边做出标注勾画相应语句，并从中感悟边读边提出不懂的问题师：大家学习得很认真，下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧(并随机提出问题)学生汇报：1、二小是个机智的孩子
五 指导书写，注意姿势１ 学生观察ｅ在四线格中的位置２ 教师细心地范写，边写边讲解要领３ 学生书空后，再动笔写４ 指３名学生上黑板写，边写边讲解要领５ 教师巡视学生作业，及时指正，同时提醒学生注意正确的写字、拿笔姿势六 读古诗，涂色添画１ 谁会背这首古诗了背一背２ 教师领着学生背诵３ 鼓励学生拿上自己的水彩笔涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富４ 看看自己的画，再美美地背这首古诗小学语文教案上册（精选篇5）教学目标：1自主学习本课的生字新词，理解“援助、惟一、惋惜、一声不吭”等词语对世界二战有所了解，认识法西斯的罪恶2根据提示语，有感情地朗读人物语言，自主尝试以人物、事件、为纲概括文章的主要内容
（总计53724字）
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