师：解比例在我们生活中的应用是十分广泛的，同学们，请看：这是法国巴黎最有名的塔叫埃菲尔铁塔,高度约320米我国北京世界公园里有这座塔的一具模型,这具模型有多高呢到北京公园游玩的游客都想知道你们能帮帮他们吗那我们先来看看这道题2、出示例题，教学例2指名学生读题师：从这道题中你能得到哪些数学信息(指名学生回答)问：1：10是谁与谁的比你又能写出怎样的数量关系式学生回答后，课件出示：模型的高度：铁塔的高度=1：10师：在这个关系式中，谁还是已知的(埃菲尔铁塔的高度是320米)师：在这个关系式中，我们知道其中的(三项)，另一个项不知道，可以设为x ，(课件出示)这样就可以写出一个比例，谁来说说看课件出示： X：320=1：10师：怎样解这个比例呢
bTo make as much use of the land as possible, two or more crops areplanted each year where possible2How to help the students understand the passage better(怎样帮助学生更好地理解这篇课文)七Teaching Methods(教学方法)1Task-based method(任务型教学法)2Skimming(略读法)3Careful reading (细读法)八Teaching Aids:(教学辅助手段)1A blackboard2A projector and a computer for multimedia九
请用自己的话概括课文的主要内容时间：3分钟2答案预设：第一幕：写了廉颇和蔺相如争位次，比高下，一再挡道，蔺相如不计较，一再避让，体现廉颇居功自傲，蔺相如顾全大局第二幕：写了廉颇得知缘由后，负荆请罪，蔺相如满腔欢悦接待，表现廉颇真诚认错，蔺相如宽宏大度3概括课文的主要内容预设：廉颇屡次羞辱蔺相如，蔺相如顾全大局不予计较，廉颇知错就改，向蔺相如负荆请罪第四板块：感悟人物品格(10分钟)【学程单二】默读课文，思考：文中出现了那几个人物主要人物是谁文中的人物给你留下了怎样的印象自学时间：5分钟2预设答案：(1)廉颇、蔺相如、韩勃，其中廉颇、蔺相如是主要人物(2)学生圈画批注，写对人物的初步印象第五板块：明确任务，完成作业当堂练习，集体展评
】1默读连语接，找出学习要求2出示自学提示，学生按照要求自学多媒体出示学习要求：“默读课文，想一想，从课文哪些描写中看出这幅世界名画的魅力标画出相关语句，并写下自己的感受”【设计意图：这是文前连接语中的问题，以此问题为突破口，引导学生整体理解课文，感受画作的魅力学习时给学生留一定的时间，充分放手让学生自学，形成自己富于个性的理解】3全班交流，感受画作的魅力预设一：引导学生从参观的人多等语句中感受这幅画的魅力所在——“我们都在纽约大都会博物馆前排队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着”——“听说美法两国多次交涉，他才暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约”引导学生理解“排着长龙一样的的队伍”等语句，说明参观的人多，从侧面衬托出画作的魅力
（总计53645字）
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