农业科技‌《老人身上总有难闻气味？不想老了被嫌弃，需做好这些预防老人味-以微知著网》解说文案

步骤四 读后请学生两人一组根据PPT表格中的提示复述课文，然后教师选两个学生当堂复述设计意图：通过复述检查学生对文章大意的了解程度，并检测学生归纳总结和口语表达能力步骤五 讨论请学生四人一组讨论问题，每小组确定一个组长、一个记录员和一个发言人组长组织并参与讨论，记录员记录大家的看法，发言人代表小组陈述大家的看法；讨论后教师请持不同观点的小组分别阐述理由，其他持相同观点的小组补充观点没有对错之分，但要言之有理，有充分的论据支持自己的观点讨论时可以参考PPT中的一些表达法设计意图：通过讨论培养学生勤于思考的习惯，锻炼口语表达的能力；同时也增强学生保护文化遗产的意识步骤六 作业设计意图：通过听课文录音并朗读帮助学生掌握正确的语音、语调；通过让学生自己找课文中的难句和复习所学词汇培养其自主学习的能力

非贫血症状 缺铁的非贫血症状表现：儿童生长发育迟缓或行为异常，表现为烦躁，易怒，上课注意力不集中及学习成绩下降，异食癖是缺铁的特殊表现，也可能是缺铁的原因，其发生的机制不清楚，患者常控制不住地仅进食一种“食物”，如冰块，黏土，淀粉等，铁剂治疗后可消失2、体征 久病者可有指甲皱缩，不光滑，反甲，皮肤黏膜苍白，皮肤干枯，毛发干燥脱落，心动过速，心脏强烈搏动，心尖部或肺动瓣区可听到收缩期杂音，出现严重贫血可导致充血性心力衰竭，也可发生浮肿，约10%缺铁性贫血患者脾脏轻度肿大，其原因不清楚，患者脾内未发现特殊的病理改变，在缺铁纠正后可消失，少数严重贫血患者可见视网膜出血及渗出四、关于缺铁性贫血的治疗 【治疗】 一般来说缺铁性贫下用中医治疗效果较好，但当病人Hb小于60g/L,并有继续出血， 单独中药治疗无效时可考虑用西药铁剂治疗，必要时可用肌内注射补铁

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注意体现学生间交流过程的多样性，让学生自己评价，自行补充必要的时候教师做引导和补充小结：“红军不怕远征难”，他们不怕（ ），不怕（ ），也不怕（ ），还不怕（ ）……所有这些，在红军战士的眼里都是（ ），在毛主席的诗词里就是（“ ”）给学生的叙述配上枪弹声、风声、河水的哗哗声等学生自读《七律·长征》，直到读准、读通为止指名读 相互评价、正音 集体读 学生结合学诗的经验总结： 读出诗的韵味； 读出诗句的含义； 读出诗所要表达的思想感情 …… 画节奏、标韵脚、 读中感受韵味学生默读《七律·长征》，思考，画出自己认为值得细细品读的字词； 在自己画出的重点字词旁边作简单的批注； 交流自己喜欢的字词，读懂的诗句，看到的画面，及从中所体会的到的情感

（总计53538字）

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