
学生听第三遍录音,完成课本第二部分的活动(设计意图:先让学生熟悉一下图片内容,学生能够很好的指向正确的图话在听与指的过程中是对学生听力及反应能力的一种很好的锻炼)教师出示课本第一部分的图画,请学生快速说出对应的句子3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子,让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音,让学生跟读、模仿,并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图,再读法上侧重读最后一个单词,读降调用以强调)(设计意图:学生已经接触过语调方面的知识,先让学生自己朗读,然后再对比录音,学生的学习印象更为深刻,更利于掌握

(教师板书:想到:洗衣服 做小船 看水塘)(教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验,来感受作者此时幸福甜蜜的心情,并通过个性化的朗读宣泄出来)第6自然段:在迷人的月下,阿妈拉着“我”的手,“我”感到阿妈的手越来越温暖了我们贴得很近,“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息,这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情(教师板书:闻到:阿妈的气息)第8自然段:“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走,不就是在和阿妈与“我”比赛吗不,阿妈就是那美丽的月亮,“我”就是那闪烁的小星星,我们已经融入到大自然的怀抱(教师板书:看到:山 树 草 花 星星闪烁 )(引导学生想象此时的景色,并个性化的朗读

2.教材第114页第4题教师:我们都下过五子棋,都知道五子棋的规则请观察题中的情境图,你能用数对来准确地表示出图上的棋子的具体位置吗学生观察图片,独立思考,同桌交流,然后指名汇报四、课后小结位置可以由数对来确定,要注意数对的规范写法,逗号前面表示列,逗号后面表示行五、作业:教材第115页练习二十五第1题【板书设计】位置复习课竖排叫列,横排叫行先表示列,再表示行物体向左、右平移,行数不变,列数减去或加上平移的格数物体向上、下平移,列数不变,行数加上或减去平移的格数人教版五年级上册数学全册教案通用精选篇4教学内容:教科书第1页的例1、例2和试一试,完成练一练和练习一的第1~2题教学目标:理解方程的含义,初步体会等式与方程的联系与区别,体会方程就是一类特殊的等式

5、代谢性疾病比如糖尿病肾病晚期等疾病,肾小球动脉硬化、肾小球基底膜进行性的变厚,这样的话肾小球过滤功能就会下降另外,痛风性的肾病晚期也会导致尿毒症的出现慢性肾病,最主要还得“少”而“静”由于慢性肾病患者需要定期测肾功能,例如每天的尿量以及自己本身摄水量,同时还需控制血压、纠正贫血等在饮食上,就得“少”,低盐低脂以及少量优质蛋白饮食,更需要避免大量摄入高钾高磷食物,另外不能随意服用药物,中药和不明成分的部品更需要尽量避免而在运动上,还得“静”,杜绝剧烈的运动,避免因肌肉代谢旺盛而产生更多代谢废物,加重肾脏负担,像长跑、登山、游泳以及骑车的就更需要不过可别拿这个借口,就说自己不运动,躺在床上过日子啊
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