
2、学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗第一课时〖学习《望天门山》〗一、回忆诗人,导入新课1、同学们,你们了解李白吗谁来背背他写的诗2、看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗──(学生齐读课题)二、读通诗句,了解诗意1、学生初读课文请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号2、检查交流:⑴多媒体出示课文中生字:断楚孤帆亦妆让学生读生字,并帮助正音⑵多媒体出示课文《望天门山》如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好学生读诗句,个人读,集体读3、自读自悟诗意请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思

(分析小说,思想内容也好,人物形象也好,艺术特色也好,情节结构是不能跨越的,它是基础,是依托要使学生熟悉情节,为后面的分析、理解作先期的准备)2节选的作品情节上有相对的完整性,我们在熟悉情节之后,再看看课文中着力刻画的人物有哪几个他们分别有怎样的性格特点和思想感情作者是用怎样的描写手法来刻画这几个人物的学生通过寻找、朗读、讨论的方式理解明确:课文着力刻画的人物有:宝玉、黛玉、湘云和袭人宝玉厌恶仕途,不愿与士大夫结交,蔑视封建道德伦理规范,热烈追求志同道合的伴侣,具有强烈的叛逆性格黛玉执著于理想爱情的追求,她与宝玉心相通,志相同,尽管为得到专一的爱情整日以泪洗面,心病日甚,但她的内心仍蕴积着反抗的情绪,她被宝玉视为从来不讲“混账话”的知己

这个震撼人心的故事,教育和鼓舞了好几代人而更为震撼人心的是,就在“狼牙山五壮士”的英雄事迹传遍抗日根据地后的不到两年内,晋察冀抗日根据地又诞生了两个和 “狼牙山五壮士”一模一样的英雄故事一个发生在1942年12月,在河北省涞水县曹霸岗村,在日本鬼子对我根据地发动偷袭时,一个叫李连山的副排长,奉命率领一个班掩护部队和根据地的民众撤退当全班边打边撤,撤到鸡蛋坨时,全班只剩下李连山、王文兴、刘荣奎、宋聚奎、邢贵满5个人了他们把最后一发子弹打完后,为了不当俘虏,就和一年多前的“狼牙山五壮士”一样,跳下了60多米的山崖,全部壮烈牺牲

又有着怎样的捐赠故事这次我们将目光投向默默守护文脉的捐赠者们—— 以侨为桥,文脉永续 “暹罗虽远,心有所寄,身若比邻,切要平安,即为团圆” 这个夏天,粤产潮语电影《给阿嬷的情书》悄然击中全国无数观众随着电影深入大众人心的,便是广东首项世界记忆遗产——侨批档案在电影里,正是一封封跨越山海的侨批,串联起一段长达半个多世纪的守望故事近年来,在海内外多方力量的鼎力捐赠支持下,广州国家版本馆聚焦收藏主业,着力建设保藏中华文化种子的“安全宝库”,加速打造以反映改革开放以来尤其是党的十八大以来建设发展成就版本,以及古代典籍、近现代文献、岭南文化、中医药、港澳台版本、华侨华人版本、中华文化海外传播版本、工业智造版本等为重点的特色版本收藏体系
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