课文中是怎样描写这位老人的呢请同学们默读课文，找出写老人的句段，用“”标画有关语句，并注明你画的文字是从哪个方面刻画老人形象的2、生自读、自画，师巡回，掌握学生的学习情况3、交流：（指名说，相机出示相关段落文字，抓住重点语句指导学生有感情地朗读，感悟老人的形象）①老人的外貌是什么样子的指名说，出示第3、8两节（写外貌的文字用红色强调）②这样的老人给你什么样的印象“褪色”“运动鞋”说明老人节约、朴素、辛苦、生活条件不优越“精瘦”“瘦削”“黝黑”“炯炯有神”说明老人很健康、有精神、很勤劳“慈善”说明老人很善良读了这段文字，你觉得这是一位怎样的老人概括一下指名说4、我为什么会注意到这位老人是什么吸引了我
2．用“射线”能不能表示有理数为什么3．你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴．二、讲授新课让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度．在0上10个刻度，表示10℃；在0下5个刻度，表示-5℃．与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零．具体方法如下(边说边画)：1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃)；2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负)；3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，…提问：我们能不能用这条直线表示任何有理数
2At last the determination and patience of the scientists paid off3The fact that she seemed to develop normally was very encouragingStep 6 Question and answerThis part is for students to find if they still have questionsIf there is any, they can ask their classmates to help themStep 7 QuizNote: This part is very challenging
6、各位领导，各位来宾_县红十字医院前身是1984年创建的的_县精神卫生保健院开设有120张床位，有高级职称3人，中级职称14人，县级名医3人设有心理卫生科、癫痫科、戒毒科、心理咨询室、心理测查室、内科、糖尿病专科、普通外科、骨伤科、针灸理疗科、中医内科等科室医院现在是市级文明单位、市级卫生单位、市级青年文明号、市级巾帼文明示范岗医院将继续坚持以病人为中心，发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，真诚关怀、服务病人7、各位领导，各位来宾，下面让我们欢迎_省红十字会周部长市红十字会市卫生局_主任中共_县副书记_先生____为红十字医院开业剪彩(鸣炮)8(剪毕)女士们，先生们，这里是_县红十字医院开业庆典的现常缤纷绚丽的礼炮，欢快祥和的音乐，喜气洋洋的热闹气氛，点缀出了一个姹紫嫣红的秋季盛景
（总计53985字）
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