胃病是一种比较常见的且症状繁多的疾病，小到腹泻腹胀，消化不良，十二指肠溃疡，大到胃癌等都可以归为胃病的一种但不论是轻度还是重度的胃病在发病早期通常只会表现出胃痛的症状，因此通过简单的症状判断是无法准确的知道所患的是普通胃病还是胃癌据临床数据表明，约有90%的胃病都属于良性病变，因此一般人在出现胃痛时大可不必过于担心，但对于一些中老年人或有胃癌家族病史的人而言，应对此给予高度的重视，多关注，学习一些与胃病相关的知识，分辨胃病与早期胃癌的不同之处，以便更好治疗普通胃病与胃癌的区别1、诱因层面从诱因层面上来说普通胃病大多是由于长期不规律健康的生活习惯所引起的如暴饮暴食，酗酒等，并且长时间处在较恶劣的环境中也可能引发胃病
探究二：两个人提一个旅行包，夹角越大越费力在单杠上做引体向上运动，两臂夹角越小越省力这些力的问题是怎么回事例3，在日常生活中，你是否有这样的经验：两个人共提一个旅行包，夹角越大越费力；在单杠上作引体向上运动，两臂的夹角越小越省力你能从数学的角度解释这种现象吗请同学们结合刚才这个问题，思考下面的问题：⑴为何值时，|F1|最小，最小值是多少⑵|F1|能等于|G|吗为什么例4如图，一条河的两岸平行，河的宽度m，一艘船从A处出发到河对岸已知船的速度|v1|=10km/h，水流的速度|v2|=2km/h，问行驶航程最短时，所用的时间是多少（精确到01min）变式训练：两个粒子A、B从同一源发射出来，在某一时刻，它们的位移分别为，（1）写出此时粒子B相对粒子A的位移s；（2）计算s在方向上的投影
于是，他看着儿子的试卷笑着说：“太好了，真是太好了”儿子吃了一惊，父亲说：“你想，一个跑在最后的人，不必担心别人会超过自己，而只要你一努力就一定能超过别人”儿子听了，恍然大悟，以后的学习，他特别努力，几次考试后，儿子的成绩升到了前几名从这个故事看我们的学习，我们应从中受到启发：考试不理想，沮丧中，我们也不妨来一句“太好了”因为考试指出了我们学习中的弱点，告诉了我们努力的方向现在发现问题总比中考时栽跟头再醒悟要好得多呀，真是太好了，于是，我们可以从中总结教训，找到努力的突破口，争取下一次的成功让我们在面对失败时，也对自己说“太好了”失败为昨天画上了句号，新的生活从这里开始，成功从这里起飞让我们在面对挫折时对自己说“太好了”，对于成长中的我们，酸甜苦辣都是营养，挫折是人生的大学
四、教学策略选择与设计1students-centered teaching以学生为中心 让学生积极参与课堂2task-based teaching听力环节教师创设情境，设置不同的听力教学任务，锻炼学生的思维五、教学重点及难点1to know about the traditional chinese art2to set down the key words while listening六、教学过程教师活动学生活动设计意图step1:warming up(1) show the art works of fruit(2) brainstorming(3) enjoy a video of chinese painting(4) learn the brief history of chinese painting在用多媒体展示图片和视频后让学生回答下面的问题：q1
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