学生自我探究三、巩固练习 1、完成第33页“做一做”(1)由题中我们获得了哪些信息师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做这样有什么区别(2)学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案(3)汇报交流结果，集体订正2、完成“练习七”第7题(1)求“每条船都坐满，怎样租船”就是求什么(学生自由发言) (2)求“哪个租船方案最省钱”怎么做(学生把每一种合理的租船方案分别按照大船10元，小船8元计算价格，然后比较大小四、课堂小结 今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获
在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义三、学法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程四、教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学(一)创设情境，引入新课由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍这节课就来学习“倍的认识”使学生对教学内容有熟悉感，为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力，激发学习兴趣
想必，90%的答案都是苏东坡一个早已离我们而去的古人为何会有如此大的影响力呢原因很简单——少年自强，勤学苦练，后才识过人苏先生出身大家，非但没有依赖其父，反而超过其名声可谓少年自强，百代流芳，不依其父，终得自强苏先生远去了，他留下的不只那些受人喜爱的词句，还有那亘古不变的“少年当自强”的耳训少年自强，则国将强少年者，国之将来也，少年自幼独立，强大，则国必将强盛，繁荣周总理自幼立誓“为中华之崛起而读书”;毛泽东于风华正茂之时奋发图强，谱壮丽少年时代;80后在社会舆论的压力下自强不息，终撑起了中国的一片天;不甘示弱的90后，也在众多批评中，自立自强，在社会中展露头角自立自强的革命先烈，将持撑中国的80后，在路上的90后，共同创造了中国美好现在和绚丽未来，故曰：少年强则国强
孩子是家长眼中的小宝贝，不论在什么时候都非常注意孩子的身体健康，尤其是一些早产儿或者是出生的时候身体体质就比较差的孩子，父母更加担心孩子的健康，这也是很正常的一件事情，比如说很多孩子小的时候经常咳嗽，父母就担心会不会发展成肺炎什么是支原体肺炎呢支原体肺炎其实是一种因为肺炎支原体引起了一种间质病变，从而引发了急性的肺部感染而出现的一种炎症，这种炎症的主要表现是起病比较缓慢，并且伴有发热和间歇性的咳嗽，尤其是小孩容易出现，所以这也是家长朋友们比较担心的一个问题支原体肺炎都有哪些症状1引起上呼吸道感染支原体肺炎出现在孩子中的几率比较大，因为孩子的抵抗力比较弱，比较容易受细菌病毒的侵扰，这个时候会出现上呼吸道感染这种症状，比如说孩子会出现咽痛，咳嗽等，可能家长认为孩子只是一般的感冒咳嗽，所以在家里给孩子吃一点药就可以了，但其实这是一种错误的做法，应该带孩子及时到医院进行治疗，当心会引起支原体肺炎
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