农业科技‌《以微知著网｜生活中有哪些事，会伤害肾脏的健康？》解说文案

2、 你所知道的，我国有哪些非常著名的桥(教师举例:南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等)3、 教师板书:赵州桥 (教学生字“赵”、“州”)师:今天我们要学习的是赵州桥它虽然没有南京长江大桥那样高大，但却是一座世界有名的大桥为什么这座桥如此有名呢我们学了课文就一定知道了二、听课文录音，自学课文1、 教师布置自学要求:(1) 看清生字，会读生字(2) 划出带生字的新词，理解部分词语的意思(3) 了解课文大意2、 学生自学，教师巡堂3、 检查自学情况(1)、指名读生字你是如何记住这些生字的(2)、齐读新词，你已经理解了哪些词语的意思请说说看三、初读课文，理清文章层次1、 自由轻声读课文要求正确地读，即不加字、不减字、不错字

) 三、深入学文，自主释疑 (一)第一个故事 1、出示故事，自由读第1、2节师问：为什么富翁认为别墅不是他的家(指名回答) 2、师述：我听出来了，是课文中的这句话引起了你们的思考出示：当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗师问：你能否把“”改成“”意思不变(指名回答) 富翁不认为那儿是家，因为—— (指名回答) (指名读，齐读) 3、 师述：你看，富翁醉卧街头没有人去关心，所以当警察问他时他说：那不是我的家，那是我的房子同学们，当时富翁该是怎样一种心情呢(指名读富翁的话) 师述：是啊，再大的房子，如果没有亲人，没有亲情，就不是家

(2) 情景教学法我将准备一位助教(是一名外教)，在导入新课时，助教走进教室与进行我对话到入新课，并与学生进行对话，设置真实而有效的场景激发学生想说的愿望，有利于学生表达能力的提高(3)鼓励教学法课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方式让学生渴望成功的心理得到满足这也是激励学生积极投身学习的一个最简单而有效的方法说教学过程：整个教学程序我采用听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为课前热身—— 导入新知识——练_______ 巩固补充——课堂小结——家庭作业Step 1课前热身(1) 歌曲导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣

(出示导览图)同学们平时喜欢逛公园吗进入公园大门，要看导览图哦不然容易迷路的学生自由畅谈导入新课：让我们一起来学一下导览图吧二、识字加油站1出示“湖心亭、厕所、管理处”领读词语出示拼音，学生自读依次出示图片，学生说一说你在哪里见过呢，它们有什么作用呢例如：湖心亭：在公园游玩时见过，它是湖中心建的一所亭子，供游人乘凉、远眺厕所：为游客提供方便的2出示“咨询处、宝塔、餐厅”领读词语出示拼音，学生自读依次出示图片，学生说一说它们可以用来干什么例如：餐厅：可以供游客吃饭3出示“宝塔、餐厅”等全部词语认读词语开火车读学生自由表述4公园里还有哪些景点或者设施是你知道的呢学生自由表述5出示要求会写的9个生字，讲解并让学生组词

（总计53677字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥8.00 VIP免费查看