15、再回首，浮生梦，伊人去，我未语恨中留痴情的人，都是念旧的，有些记忆是值得怀念的而那些不值得的，就让我们一起祭奠那死去的爱吧16、你有你的背景，我有我的故事，没有读懂我的故事，别给我多余的评价，别用昨天的眼光，看今日的我17、越有故事的人越沉静简单，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人总有人比你努力，可怕的是比你牛逼的人比你还努力18、 丝竹响，颠鸾凰，度宫中商，有美一人，宛如轻扬纤纤素手试妆，玉脂妍姿粉香含哀吐乐，清气送芳青云崔嵬翠翰饰，纤罗轻拍翡翠黄19、泪腺和心脏才是最相爱的，因为每次它哭的时候它都会疼20、爱情就如一杯牛奶，香香地飘在外面，甜甜地浮在表面，酸酸地含在里面，苦苦的沉在下面，模模糊糊把你倒映在里面
那么这种社会恐惧症究竟如何治疗好和克服呢1调整认知结构，改善个性品质要想适应不良行为和情感，那么就需要先适应不良的人知弄清楚自己究竟在恐惧什么，出现恐惧的原因2增强社交锻炼，提高交往能力由于社交恐惧患者常常会缺乏明显的交往经验和技巧，因此患者在交往中善于倾听别人的意见，发现别人的优点与价值而且注意自己表情和举止，以及仪表和谈话艺术，善于运用赞扬语言3寻求心理咨询，消除社交恐惧由于患者一般难以完全解决这种心理障碍，因此需要借助心理咨询人员的帮助通过认知疗法、行为疗法等来帮助学生克服和消除社交恐惧症我想对于那些蛰居族，经过漫长的封闭，是否还能打开们去呼吸新鲜空气呢外面的世界，其实很值得一看尽管迈出去的那一步需要较长的心理纠结，但你并不是一个人在战斗
4、练习：练习完成“做一做”第2题5、教学例2(1)出示3/8×6，学生独立计算(2)根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数应该怎么办(3)学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算;B、先计算得出乘积后约分(4)对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式6练一练，课件出示，学生独立计算然后订正三、巩固练习比赛：第一回合1、完成“做一做”的第一题(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约 分，养成先约分在计算的习惯)第二回合2、“做一做”第3题(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约 分，养成先约分在计算的习惯)四、课堂总结：今天你有什么收获
③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do可提问3-4人（2）口语练习 谁的本领大：① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组2． Presentation（新课呈现）（1）Start① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animalsWhat can they do② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作（2）Let’s learn① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy
（总计53667字）
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