你们想去看看吗今天就让我们跟随作者一起去探访蒙娜丽莎2、(出示)课题：蒙娜丽莎之约来，请大家齐读课题读了课题，你有什么想说的吗(预设：之约，仿佛是在跟朋友约会，感觉好浪漫;作者没有把它当成一幅画，而是当成一个人，可以看出作者对这幅画的喜爱)二、初读课文，感受名画1、这是一篇课内阅读课文，我们首先要把课文读通顺，读准确课文中一些词语和生字容易出错，请大家看课件课件出示：有朝一日 赴约 交涉 脸颊 颈项微抿的双唇微挑的嘴角矜持悄然流露转瞬即逝 蜿蜒隐去璀璨的明珠难以捉摸2、请大家自由朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事(课文主要写了作者在纽约大都会博物馆参观世界名画《蒙娜丽莎》，并对这幅画的艺术魅力进行了赞赏
2第2题十三、教学反思1、数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律2、教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线，教学方法体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法3、注意从学生的知识经验出发，充分发挥学生的主体意识，让学生主动参与学习活，并引导学生在课堂上感悟知识的生成，发展与变化，培养学生自主探索的学习方法七年级数学下册教案（精选篇6）【学习目标】1、经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系的体验，进一步发展符号感
3、交流要点：A、雨前部分：当汇报到“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫”时，相机指导学生比较句子：（1）树上的叶子不动，蝉不叫（2）树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫问：哪个句子写得好好在哪里（第二句说明了一丝风也没有，天气闷热）一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了；（追问：这句话你觉得哪个字写得特别好“垂”字和哪个字意思相近，掉、落为什么要用“垂”因为蜘蛛是顺着一根丝逃走的，所以用垂“逃”字可以看出蜘蛛是很快跑掉了）汇报到：“闪电越来越亮，雷声越来越响”追问：“越来越”说明什么说明一次比一次强烈，那应该怎样读才能读出天气的变化指名读相机指导比较句子：（点课件）（1）、闪电亮，雷声响（2）、闪电越来越亮，雷声越来越响
学习英语时，大家肯定会接触到星期一到星期日的英语单词，可是很多人不知道这些单词是什么，接下来给大家罗列下来，便于大家的记忆星期一到星期日的英语单词： Monday星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天 很多人记不住星期一到星期日的英语单词，下面给大家快速记忆的方法，如下： Monday Monday 星期一，猴子花园开飞机Tuesday Tuesday 星期二，猴子屁股摔两半Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试
（总计53840字）
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