用一句话概括文章主要内容2、教师配乐（钢琴曲《秋日私语》）朗读课文学生感受作者成长的源头3、学生有感情地朗读课文，感悟作者的深情⑵、设置问题情境：于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家，在近四十年的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的在我们今天将要学习的这篇课文中，于漪老师就深情地追忆了自己少年读书生活中的依依往事，追忆了文学对她深刻的影响⑶⑷交流对话：1、教师与学生对话话题一作者回忆了几件往事往事带来了哪些好处明确：往事小时侯读《评注图像水浒传》学生时代读《千家诗》听国文老师讲《南乡子登京口北固亭怀古》好处懂得了生动的形象可形成深刻的记忆给我带来了生活乐趣使我热爱自然、获得美的享受激发了我的爱国情怀是自己的心和时代更加贴近了话题二：第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课，有何异同
学弟学妹们，虽然你们现在还没有到毕业的时候，但是时间总在一眨眼之间就过去，所以不要觉得你们还有时间，不要总觉得学习很枯燥乏味因为从我们上学和读书起，就已经没有过多的时间可以用来挥霍我们就像是踏上了一条与时间赛跑的赛道上，如果我们不刻苦努力，不坚持咬咬牙跑下去，我们就会被甩到队伍的最后面，难道你们想要做最后几名的失败者吗答案肯定是否定的所以，坚持下去，勤奋努力下去，我们就可以创造属于我们自己的美好生活了我想要跟我们学校辛勤耕耘的老师们说：感恩你们在这所学校里面，你们不知道送走了多少批毕业生，不知道教出去了多少名学生，也不知道付出了多少的汗水所以你们值得我们的一声谢谢，值得我们的一声辛苦了感恩你们，曾经在无数个漆黑的夜晚里，为修改我们的作业而挑灯夜战;感恩你们，曾经在无数节课堂里，为提高我们的成绩而坚持授课……谢谢大家
教学重点：正确计算圆的周长教学难点：理解圆周率的意义，推导圆的周长的计算公式教学过程：（一）创设情境，提出问题师：同学们，你们每天下课都会去学校中间的圆形花园玩如果我绕着它的最大横截面走一圈，大约走多少米呢这个问题是求什么呢（板书课题：圆的周长）我们今天就来解决这个问题（二）自主学习，探究新知1、自主探究（1）熟悉圆的周长的概念师：同学们，你能自己先摸一摸圆的周长吗然后用自己的话说一说什么是圆的周长（找个别学生示范）生：圆的周长是指圆一周的长度2、合作交流在六人小组内讨论交流求圆周长的方法3、汇报展示①用围的方法指名演示问：要注意什么②用滚的方法指名演示问：要注意什么生：在圆上先作了记号，沿直尺滚动一周
用户之所以敢跟着AI下嘴，恐怕是长期被“智能”“精准”“高效”等宣传语影响这正是“遇事不决问AI”的危险之处——它让一些人变得更轻率、更懒惰、更盲从当前AI大模型是基于概率的预测，而非基于事实的判断它根据海量图像数据，算出“最有可能”的答案，但“最有可能”不等于“一定正确”指望手机拍张照片就万无一失，显然是不可能的比技术局限更令人担忧的是责任边界的模糊用户中毒后，AI平台该不该担责目前，几乎所有AI服务协议都将输出结果标注为“仅供参考，不构成专业建议”对此，从技术上可以理解，毕竟AI无法为每一次“幻觉”兜底；但从使用角度看，平台将AI包装得越智能，用户就越容易相信和依赖这种“只给答案，不管对错”模式，在高风险场景中无异于变相“甩锅”
（总计53706字）
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