’”想象真丰富(板书：拟人)(2)点将(将巡视中物色好的几幅画的作者请上讲台)特色一：景物层次分明指导按照一定的顺序说(板书：景物按一定的顺序)特色二：有小动物的活动指导可以写秋天里小动物(板书：动物)特色三：有人物活动指导可以写秋天里的人物活动(板书：人物)(3)教师小结【教师要灵活运用多种教学策略，有机指导学生，使学生明确目标，拓展思路】三、写秋天1、习作导入：这么美的画，还应配上优美的解说词才行把你们刚才所说的，再综合老师提出的要求把这美好的秋天写下来吧2、开始习作学生根据要求，结合自己的画开始进行写作，教师巡回指导四、评秋天1、同桌交流一人读，一人听，让同桌细心听，自己在读的时候也能觉察到写得不好的地方，并互相提出意见
在浊辅音和元音后，如pigs中g是浊辅音[g]，所以s发[z] 3在t,d后与前面的[t],[d]连起来一起读，比如cats就是[ts]，(发“磁”的音)，beds就是[dz]，(发“子“的音) e结尾的要看实际情况 1tree,bee像这样的可数名词,直接加s为trees,bees,这里的e发[i:]的元音,所以s就是[z] 2nuddle(面条),像这样不可数的,就复数就直接nuddle 3还有一类,比如people,当作"人"讲时,不可数,复数和单数同形,当作"民族"讲时,复数就是peoples4还有一些特殊的,比如knife,的复数是kinves,一般来说fe结尾的复数就是变f为v,加es,这个时候发音就是[naivz]
你可能会问文明是什么它很难做到吗我会这样回答你：不是的，做到文明说难也难，说简单也很简单有时多一份等待，对他人来说就是一种关爱，其实就是文明的一种表达方式在校时，我们学生不应该讲脏话，不应该打架斗殴……如果你做到了，那就是一个文明的人；如果大家做到了，那就是一个文明的群体；如果整个国家做到了，那就是一个文明的国家让我们携起手来，踏着轻盈的脚步向文明进发去共同营造一个和谐文明的社会让我们向全世界展示华夏儿女的风采我的演讲完了，谢谢大家注重仪表国旗下讲话稿（精选篇27）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好生活中的文明无处不在它在手中，在口中，还在我们的心中，但我今天要说的是脚下的文明同学们你们平时注意过脚下吗
朗读法引导学生反复朗读，可听读、齐读、思读、分角色读等2表演法领会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，再现人物形象3讨论法研讨“善劝”“好学”的重要性4竞赛法进行快速背诵竞赛，激发学生的比学赶超意识四、课时安排：一课时五、教学过程:(一)、导入新课：《伤仲永》写方仲永从幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”今天我们学习一篇有关古人年长始学，学有所成的文章，它就是《孙权劝学》(板书题目)(三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病;不爱读书学习孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢
（总计53440字）
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