（5）你为什么能很快说出它的得数（用6的乘法口诀得出来的）（6）教师出示“做一做”的第2题（7）教师任意指一道题，由学生很快说出得数2．发展性练习（1）先算出每道题的得数，再说一说每组两道题之间的关系6×3＋6= 6×4＋6= 6×5＋6=6×4= 6×5= 6×6=从上面练习，你得到什么启发（不知道6×6=我可以用6×5＋6得出）6×2 2×6用哪句口诀（2）读一句口诀，说出两道乘法算式三六十八 五六三十 四六二十四3、综合性练习直接写出得数6×4= 1×6= 4×6= 3×5= 2×6＝ 3×6＝ 6×3= 4×3=二年级数学上册第四单元教案篇6教学内容：义务教育课程标准数学(人教版)三年级上册P28例2和做一做,思考题，练习七1,2题教学目标：1、探索并掌握三位数减法的验算方法，能正确验算
2课下熟读课文内容，把这个故事讲给别人听（课件）五、小结通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了《咕咚》这篇课文的内容，认识了一些新字，新词，初步了解了“咕咚”其实是一个成熟的木瓜从树上掉进湖里发出的声音【板书设计】20咕咚咕咚——声音木瓜掉进湖里发出的声音一年级语文教案（篇3）教学要求：1学会6个生字，认读9个字学习“示部”及“贝字底”能在田字格中把“元”、“祝”、“贺”写匀称2能读词语会用“祝贺”说一句话3有感情的朗读课文教学重点：1识字2有感情的朗读课文教学难点：了解“换牙了”与“长大了”之间的关系教学准备：生字卡片、视频仪教学过程：（一）情境导入，激起兴趣：找一个门牙掉了的同学，让大家观察，问：你们发现他的牙齿怎么了
I’d like …Here you areHere is the money对话可长可短，因人而异Step 6 Consolidation[课件展示] 教师总结本课中出现的一些重点词组与句子让学生熟读英语教资面试教案设计【篇5】一、教学目标在本节课结束时，学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is… Nice to meet you等句型简单介绍自己，了解他人的姓名信息，进一步了解新同学；学生将能够了解单元任务的具体要求，并完成自己和小组内成员的姓名部分知识与能力：1学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写2学生将能够在口语中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正确使用句型My name is Gina
在前段时间速成鸡事件沸沸扬扬的背景下，居然还会有集团顶风作案，曝出病死鸡事件，消费者所信赖的监管部门在哪里继山西粟海集团、六和集团被曝出“速成鸡”和药物残留之后，近日，记者又接到投诉，称河南大用集团有加工出售病鸡、销售死鸡的情况据了解，大用集团的高温、特制饲料促成“速成鸡” 由于生长周期短，并且在高温封闭的环境下生活，温度不好控制，以至于大批量的鸡不等到利益最大化就因为某些疾病被紧急出棚屠宰，进而流入如肯德基、麦当劳之类的快餐店被食用，死鸡并没有就地无害化处理，而是被拉到了几十公里外处理后加工成鱼粉、骨粉调查发现，养殖区并没有建立国家规定的无害化处理设施处理病死鸡此外，按规定，养殖区内监管部门应派人长期驻守检测，每次出栏必须由检疫人员检测，持有检疫合格证明之后才可出场
（总计53436字）
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