2、会运用公式计算圆柱的体积，提高学生知识迁移的能力3、在公式推导中渗透转化的思想重点：理解圆柱的体积公式的推导过程难点：圆柱体积的计算用具：课件、圆柱模型过程：1、教师提问（1）什么叫物体的体积怎样求长方体的体积（2）圆的面积公式是什么（3）圆的面积公式是怎样推导的2、教师：同学们，我们在研究圆的面积公式的推导时，是把它转化成我们学过的长方形来解决的，那么，圆柱的体积怎样计算呢能不能也把它转化成我们学过的立体图形来计算呢这节课，我们就来研究这个问题（板书：圆柱的体积）1、教学例5讲授圆柱体积公式的推导（演示动画“圆柱的体积”）（1）教师演示把圆柱的底面分成16个相等的扇形，再按照这些扇形的形状，沿着圆柱的高把圆柱切开，这样就得到了16块体积相等，底面是扇形的立体图形
重点在于： 1、早期诊断，因此凡有外伤史，不论伤口大小、深浅，如果伤后出现肌紧张、扯痛、张口困难、颈部发硬、反射亢进等，均应考虑此病的可能性2、伤口分泌物培养阴性亦不能排除本病对怀疑破伤风的患者，可采用被动血凝分析测定血清中破伤风抗毒素抗体水平，抗毒素滴定度超过001U/ml者可排除破伤风3、需注意与其他引起肌痉挛的疾病如各种化脓性脑膜炎、脑炎，手足搐搦症相鉴别鉴别 1、化脓性脑膜炎虽有“角弓反张”状和颈项强直等症状，但无阵发性痉挛，病人有剧烈头痛、高热喷射性呕吐等，神志有时不清，脑脊液检查有压力增高，白细胞计数增多等2、狂犬病有被疯狗猫咬伤史，以吞咽肌抽搐为主，咽肌应激性增强，病人听见水声或看见水咽骨立即发生痉挛，剧痛喝水不能下咽，并流大量口涎
（质疑解答）为什么说彩虹是座桥为什么彩虹是座七彩的桥（8）想知道彩虹是怎么形成的吗让小博士来告诉你（出示彩虹形成原因）（9）你读懂得了什么可能有些还不懂，等你长大了就会慢慢明白了让我们再来美美地读读这1小节（10）背诵、配乐（指名配乐、集体配乐）四、雷雨后出现的彩虹太美丽了，小朋友都很投入，我们再来陶醉一番怎么样合上这优美的音乐把课文读读五、看到这美丽的彩虹，小朋友都呆了，老师还要让你们惊呆，还有更美的呢你们看（出示各种各样的彩虹组图）想不想把眼前的美丽留住，合出你的纸和笔画画彩虹（你觉得彩虹的样子是怎么样的就怎么画）一年级语文教案版篇4（一）复习导入1、开火车认读生字词2、出示生字卡片“滴”、“欢”、“趟”让学生组词，比比看谁是“组词大王”
五．思维总结解排列组合应用题的基本规律1．分类计数原理与分步计数原理使用方法有两种：①单独使用；②联合使用2．将具体问题抽象为排列问题或组合问题，是解排列组合应用题的关键一步3．对于带限制条件的排列问题，通常从以下三种途径考虑：（1）元素分析法：先考虑特殊元素要求，再考虑其他元素；（2）位置分析法：先考虑特殊位置的要求，再考虑其他位置；（3）整体排除法：先算出不带限制条件的排列数，再减去不满足限制条件的排列数4．对解组合问题，应注意以下三点：（1）对“组合数”恰当的分类计算，是解组合题的常用方法；（2）是用“直接法”还是“间接法”解组合题，其原则是“正难则反”；（3）设计“分组方案”是解组合题的关键所在
（总计53663字）
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