对巴拿马，中国外交官撂下一句重话堂堂正正，铿锵有力那就是中国驻美大使谢锋23日在巴拿马城说的：“如果契约想撕毁就撕毁，市场规则说不遵守就不遵守，资产想接管就接管，经营者说驱逐就驱逐，谁还来投资，谁还来合作” 说的是谁就是巴拿马你为什么是驻美大使因为谢锋还有另一个身份——兼驻美洲国家组织（OAS）观察员，他去巴拿马是参加OAS成员国与观察员国对话会为什么会有这样一段话因为在开幕式上，巴方领导人“无端指责中方对到港船舶开展港口国监督检查等，发表不实言论”果然是老资格外交官，面对这样的污蔑中伤，自然不会听之任之，看新闻报道，谢锋“第一时间澄清事实，阐明中方严正立场”看了下，他大致讲了两点第一点，为什么要扣巴拿马旗船舶
3选一选，写出来学生用书第64页·让学生翻开书第64页，看页面下方的插图告诉学生中间的鱼身上的词汇分别与圆圈中的词汇有相同的发音·指第一个圆圈中的单词moon，给学生朗读然后指着中间的鱼身上的词汇，给学生朗读让学生指出和单词moon同样含有/00/音的单词，并且写在第一个圆圈中·用同样的方法完成其他词汇4唱一唱学生用书第65页·告诉学生期末快到了，接下来学习一首歌谣作为欣赏让学生翻开书第65页把这一页给学生展示，给学生解释书上只有歌曲的前几段歌词·让学生先看本页的插图给学生解释这首歌说的是一个叫Mary的女孩和她的小羊羔的故事·完整地放一遍歌曲，鼓励学生跟着歌曲哼唱或拍手·放歌曲的第一段，提问学生听到了什么
S1：HelloIm a girl/boyS2：Are you…S1：NoS2：Are you…S1：Yes，I am/NoIm…4、出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁21cnjycomSl：(pick the card of Kitty)Im a girlSs：Are you AliceS1：NoIm KittyPost-task activities1、学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏
紧接着引导学生解读文章标题、预测文章内容，让学生在阅读过程中处于主动认知状态虽然本文标题较抽象,学生可能一下子无法正确理解其所包含的深层含义，可再采取通过分析句子成分和引导学生抓住关键词“eat”进行大脑风暴两种方式相结合的教学策略来降低理解难度考虑到文章生词量较多，且大部分学生对文章的背景知识，了解较少因此，在引导学生预测文章内容的同时，有必要在讨论“Whatkindofwordswillbeusedinthepassage”这个问题时，引出人体每天必须摄入的六种基本营养成分的单词：protein、calcium、carbohydrate、fibre、mineral、vitamin这样既可向学生展示本环节的重点单词，又可为阅读扫清文化背景障碍和语言障碍，又可为突破本文的重难点作好准备
（总计53642字）
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