3、增强机体免疫力山楂含有大量的维生素、胡萝卜素、钙等营养素，可以帮助机体抗氧化、清除自由基山楂还含有大量的果胶，它具有防辐射作用，可以帮助机体抵抗外界辐射，增强体质，而且果胶还可以有效去除胃肠道的细菌和毒素，防止发生腹泻因此常吃山楂可以增强机体免疫力，预防疾病除了做成冰糖葫芦之外，山楂还有很多吃法，可以起到更好的作用： 1、山楂炖山药山药炖至透明后捞出，然后另起锅加入清水、山楂、冰糖、蜜枣和山药，大火烧开后转小火炖至汤汁黏稠即可如果怕酸的话，也可以加入适当蜂蜜进行调味这样吃健脾益气、润肺化痰，有效促进肠胃消化2、山楂乌冬汤山楂本身就具有一定的降压作用，如果配合乌冬一起煮汤喝的话，降压效果更为显著
分数的意义，分数单位都不同总结概念：分子和分母只含有公因数1，像这样的分数叫做最简分数活动：请学生例举最简分数的例子教师说学生判断，学生说大家判断学生说同桌判断抓住关键：分子和分母只含有公因数1，看是否有公因数2、3、58、课件出示练习：指出下面哪些分数是最简分数为什么5/7 6/9 10/12 11/12 8/10 14/169/1624/25 21/24 13/17名回答，说明为什么还是抓住关键：分子和分母只含有公因数1假如都是2或3或5等的倍数，就不只有公因数1(二)、探究约分的意义和方法过渡：刚才，我们一起学习了最简分数，在我们学过的分数中有很多都不是最简分数，我们能不能把它化成最简分数呢
教学过程一、问题情境，导入新课1、板书课题，指导朗读，读出疑问的语气2、交流：你们认为世界上最美的是什么3、茂密的大森林里正在举行一场别开生面的比赛小动物们也要去找一找——世界上最美的是什么想知道答案吗快打开书，自己读一读吧设计意图：引领学生进入问题情境，引发学生对课题的思考，从而激发兴趣，导入新课二、初读课文，随文识字1、自由朗读课文，边读边标出自然段，读准字音，读通句字2、开火车认读生词三、情境教学，朗读感悟1、请同桌互相分自然段朗读课文，边读边想：谁在寻找答案2、选择一种你喜欢的小动物，到书中去寻找答案想一想你代表的小动物找到的答案是什么为什么认为它是最美的设计意图：根据低年级学生的年龄特点，根据教学的内容创设情境，激发学生的学习兴趣、引导学生主动、积极地去读书、探究
（伤心、难过）那就请你们带着难过的心情来读一读，比一比看谁读得好（指名读，齐读）2、小壁虎先向谁借了尾巴（学生自由读第3自然段）学生比赛读小壁虎说的话，比比谁读得好3、从哪个词可以看出小壁虎很有礼貌为什么小鱼不把尾巴借给他呢（出示：小鱼的尾巴要用来……）小鱼的尾巴是用来拨水的`，请你们用手做做拨水的动作小结：如果小鱼的尾巴没了，小鱼就不能在水里游泳了，所以小鱼不能把尾巴借给小壁虎4、分角色朗读小壁虎与小鱼的对话（教师范读，男女生分角色读）设计意图：以读为主，让学生在读中体会，在读中理解，在读中感悟，是新课标对语课文教学的要求因此在教学中，贯穿以读为主的思想，感受清新活泼的课文字，通过图片想象当时的场景，语言会在不知不觉中积累，情感会在潜移默化中生成
（总计53111字）
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